昨天妈宝们在方洲公园聚会，今天又约在中央公园扎堆。阴了好久的天终于重见阳光，大家都蠢蠢欲动了。

 

现在嘟和悠出去都是自己玩，妈妈不用怎么操心，带个眼睛就好，轻松得很。

 

傍晚在家，听到嘟坐在地上在工作，一边玩着一边在唱自编的曲子，唱得自得其乐。仔细一听，歌词只有一句：不得了不得了，幸福的不得了；不得了不得了，幸福的不得了！不知道哪来的灵感，搞这歌词。在msn里告诉了嘟爸，他爹回了一句：呵呵，我也幸福的不得了！嗯，咱是幸福的一家子。

 

妈妈在书房，两宝一前一后地跑进来，每人手里拿了一根筷子，筷子上串着四个饼干模型。嘟说，这是烤鸡肉串，要先吹吹，吹凉了才能吃。这头吹完了吃罢了，妹妹赶紧殷勤的地上她手里的，妈妈这个吃得撑哪！

 

今天做了一件八婆的事，嘟爸让我忏悔。我慎重的忏悔三分钟！

自从妈妈开始给他们讲格林童话以后，孩子就迷上王子和公主了，两个小家伙每天最爱的游戏就是披着丝绸扮演王子和公主，爸爸和妈妈就晋升成了国王和王后，我们一家都成了王室成员啦！连小妹都知道，公主是谁？指指自己；王子是谁？就转过头找哥哥。

 

今天，在方洲，晓晓在高高的架子上不敢滑下来，我跟嘟说，公主不敢下来了，快点去保护一下吧！嘟立马大声喊着：“公主，聪明勇敢的王子来啦！”但就是死活不上去（因为刚被力轩从上面推下来，有点吓到了）。跟力轩两个人在下面叫嚣了一阵，一个都不上去，过了一会儿，终于有个不认识的男孩往上爬，嘟立马指着那个男孩说：“晓晓，那个王子来救你啦！”呵呵，倒是有点狐假虎威。

 

嘟也很爱问天使的问题。

早上在问：那大哥在去姨妈家之前也是在天上做天使吗？

妈妈答：是的。

嘟嘟：哦，那是在沙溪的天上做天使。。。那他有来过苏州的天上吗？

妈妈：有啊！天使飞很快的，哪都去得了。

。。。

嘟嘟：那现在天上还有天使吗？

 

晚上，睡前，给嘟做手势游戏。

做之前，妈妈很轻声地对嘟说：妈妈有个小小的请求，我们做手势游戏的时候都不说话好吗？

嘟欣然同意。

妈妈开始做，嘟憋了半秒钟，开始用耳语提问：妈妈，别的小朋友的妈妈也会帮他们做吗？

妈妈不回答，继续问，一直问到妈妈说不会，终于罢休了。

半秒钟以后，嘟不期然的打了个喷嚏。

嘟又开始耳语了：妈妈，做手势游戏的时候可以打喷嚏吗？

妈妈笑倒。。。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在网上搜到某位同学的第二次培训的记录，整理得非常全啊，对于我这样的没有概括能力的人是很好的东东，还没打招呼，先引用过来私藏了。（应该是海口的同学吧，那个瘦瘦高高的美女，谢谢啦！）   成都华德福学校幼儿教师培训记录

[2009-10-22 23:14]

我们终于在这个秋意浓浓的时节来到了成都华德福学校。为期12天的培训，安排得很紧。这次的主课老师是三位华德福的资深老师，分别是Thanh. Cherry老师、Elisabath Swisher老师和Abhisiree老师。   第一次来到成都华德福学校，还是为它的宁静、简朴所打动了，静静的荷塘边有垂柳盈盈，白色的鸭子在水上悠游，学校的一边种着菜，小学的教学楼前是老师们自己做的秋千、梅花桩，有些窃喜的是，这里的秋千跟壳爸做的是一样的，就是操场旁的组合攀爬架也跟壳爸的新作品很有些相似。   说实话，这里简朴得很出人意料，如果要从一个普通家长的角度来看，可能真的会有很多的想法，但是孩子们在这里都显得很自在，也有不少外国小朋友在这里就读，我很好奇他们小学部的教学内容，怎么才能够中西融汇。 报到的第一天晚上，进行了一个简单的典礼，主要是介绍上课的老师。主要演讲的是成都华德福学校的创始人之一张俐老师，张老师的语调很柔和，不管是说中文的时候还是说英文的时候，都有一种渗透的感觉，可能一个人的精神真的会影响到整个人放射出某种光芒，张老师应该是那种人，从头到尾都带着柔柔的笑。 Thanh老师是来自澳大利亚的资深华德福幼儿教师，是澳大利亚政府主导的家庭教育课程顾问，她这十年来投身于亚洲各地区的华德福幼儿教师培训和指导新幼儿园的成立，这位老太太很受学员们的欢迎，老学员们看到她都冲上去拥抱她。Tnanh老师会教授我们华德福教育本质、幼儿园生活节奏韵律、如何设置幼儿的成长环境，还会教我们怎么做偶戏。 Elisabeth老师是美国资深的华德福老师和师资培训老师，毕业于维也纳皇家音乐学院，而且她的母亲是第一代的华德福学校学生，她自己和她的孩子们也都是华德福学校毕业的，现在她的孙子也在接受华德福教育，Elisabeth虽然已经是祖母级了，但是非常有活力，她带我们晨圈跳音语舞的时候真是很惊叹她的活力，同时她也教授我们竖琴演奏和音乐创作，会讲述音乐在人成长中的作用和具有治疗作用的五音律。 Abhisiree老师是具有三十年教学和管理经验的一位资深华德福老师，她是泰国第三大华德福幼儿园的创办人，据说在泰国已经有公立幼儿园开始推广华德福教育了。Abhisiree老师是个透着亲切感的老师，燕燕很喜欢她，呵呵，大概是因为她爱好手工的关系，因为Abhisiree老师会教授我们做手工，包括怎么做针织动物、提线木偶和桌面偶，还有羊毛毡动物。Abhisiree老师也很风趣，肢体动作相当的多。 除了这几位老师，我们还有很多优秀的老师担任翻译，除了一直帮助我们的远彬老师，还有在中国的华德福教育圈里鼎鼎大名的李泽武老师、黄晓星老师以及其他的老师。有点汗的是，报到那天我去找远彬老师，远远的看到两个人过来，走过去跟远彬老师打招呼，旁边的老师也很友好的跟我们打招呼然后迅速的走了，而这位我们没有交谈到的就是李泽武老师，呵呵，不过以后还是有机会聆听他的讲课的。 这次来培训的除了全国各地来的华德福幼儿园老师，还有家长以及向往华德福教育的热心人士，很多人都已经来培训过多次了，所以都熟得像老朋友一样。也许真的是一认同了这种理念就会投入进去，他们给我一种全身心的感觉，有一位朋友除了自己来成都培训，她老公也在小巫那边接受华德福小学师资的培训、有一位东莞来的爸爸，家里有两个孩子，觉得一直找不到合适的学校，直到遇到了华德福，干脆自己也投入进来了。相对那种深深沉浸的朋友来说，我们算是不纯粹的那种：） 10月20日   今天是我们的第一天课程。早上Elisabeth带我们晨圈，一百多人在大厅里跳音语舞，多壮观的场面啊：）Elisabeth活力十足，一边吹竖笛给我们伴奏，一边还要示范，动作还是很轻盈，当然，这种体力活不能做太久，呵呵，她主要还是做指导和伴奏。很奇妙的感觉，在节奏中感受自己的身体，还有通过舞步和不认识的朋友做交流，我们回去了要跟妈妈们一起跳跳：）   接下来是Thanh讲自然界里的精灵们以及在和孩子的工作中我们怎么尊重它们。华德福是带着很多童话色彩的，认为教育本质就是人的三元发展，包括身体（物质世界）、心灵和精神的和谐发展，认为我们生活在二元的世界，任何物质世界的呈现都在精神世界中存在。   华德福教育里是认为有天使存在的，天使还有很多种，而精灵们是天使们的信使，都是一些小神，就像中国的灶王爷、土地公一样，当然，说精灵比较童话：）Thanh说我们也是守护孩子的天使，因为天使的信息通过我们作用于孩子。   比较学术的东西就不记录了。   有意思的是，Thanh提到精灵是在我们周围的，他们没有自我没有道德规范，虽然充满智慧，但是也很调皮，他们需要我们去引导，如果我们让他们觉得空虚的话，他们就会做出坏的事情。比如说，精灵喜欢整洁干净，幼儿园的第一个标准是整洁干净，吸引发展得很好的有秩序感的精灵来到这里帮助我们发展，孩子也有归位的天性，如果我们的东西很乱，精灵不会喜欢这里，甚至会捣乱：）我们得出的得一个结论是，我们的门口要有一个鞋架了：）得出的第二个结论是，我们巴学园也有精灵的，这个精灵是小玉虽然讲的这些内容很玄，学术又神秘，我们也无法看到精灵的存在，但是小玉真是有着精灵的特质，充满智慧，却需要引导，充满能量，有时也会小调皮，哈哈，怎么看我们的小玉都是一个典型的华德福老师，甚至是个典型的火精灵啊。 第二节课Thanh给我们讲了具有治疗作用的手势游戏，都是非常优美的，带给人心灵纯净和安定的手指游戏，Thanh用英语缓缓的说，我想要是有孩子在，他一定能很快的安静下来。把词记下来了，决定回来以后委托杉榕妈帮我们翻译成合适的中文手指游戏。 下午我们还上了Abhisiree的手工课，学习做毛线小兔和小鸡，特别的是这样的手工课并不仅仅是手工课，也会有贯穿的音乐，还有会通过图画来让我们理解做手工小动物时要怎么去把握比例，这个比例是以孩子出生到会独立行走的过程为例子的，每个小动物都可以在孩子成长过程中找到自己相对应的那个阶段，因为孩子在学翻身学坐学爬学走路的过程中分别会用不同的身体部位用劲，所以动物也会对应的强壮的部分。 最后Thanh给我们上了竖琴课，还有点奇怪怎么不是Elisabath给我们授课，甚至Thanh已经进教室了我们一教室的人还拿竖琴比划示意这是lyre，呵呵，原来Thanh也能上竖琴课的，我们是分组教学的，我们这一组就是由她负责的。五音小竖琴，是能带来很多心灵感受的乐器，我们学习了一些简单的五音乐理知识，开始学习调音、演奏、 课程结束后，我们有每天的仪式，唱歌，闭日颂辞和每日回顾，很神圣的仪式，大家都非常安静闭上眼睛跟着老师的说话回顾今天学习的内容，一直回顾到早上起床洗漱。在这里，早上除了晨圈也有晨颂，中午吃饭前还有餐前感恩仪式。 10月21日 今天的课程让我觉得收获非常大，有很多实用性的内容。 Elisabeth 带我们跳完快乐热情的音语舞后，Thanh今天给我们上了关于幼儿成长环境的主题课。 在华德福教育里，环境包括地球的状态，对于孩子来说环境就是周围的一切。孩子生长的头几年和环境融为一体，孩子和妈妈、宇宙是一体的，孩子出生后物质身体分离了，精神还是跟妈妈相联系的。6岁的孩子还是不能清晰的分清楚外界，当孩子们抢玩具时是因为觉得那是属于自己的，老师有时候会跟孩子说，你要学会分享，但是这对孩子来说是很抽象的，他的感觉也是他的一部分，当然我们要让孩子慢慢学会分享，但是要通过老师的展示，让孩子通过模仿来学习，而不是说教更不是惩罚。 孩子在三岁以后会慢慢认识到“我”“别人”，七岁之前都是这样的过渡，五岁以后通过老师的帮助逐渐学会分享，直到七会才是真正的完结，有的孩子会持续到七八岁。 因为感觉是一体的，所以孩子认为东西是自己的，这个时候通常是妈妈会焦虑，实际上只要讲个故事就可以了，这不是很大的事情，如果一直过于关注，反而会带进孩子的意识里。 孩子对外界发生的事情无论好坏都会无条件的接受，这就是环境为什么如此重要的原因。我们要做的最重要的工作就是把环境营造得很好，环境是什么样的，孩子就会是什么样的。 幼儿园也是一个家，是对家的延续，幼儿园的环境越像家越好。Kindergarten（幼儿园）这个词是从德语来的，原意就是指的孩子的花园，谈论幼儿园时都会从户外开始，包括花园和户外游戏场所，而我们现在很多的幼儿园更多的像个游戏场所。孩子需要和自然的交融，幼儿园最好有一个花园。 除了自然还要有一些自然的设施和玩具，至少有感受运动感受平衡的秋千，可以做园艺的地方，最核心的就是要有沙坑和水，一个没有水的沙坑是很无聊的，孩子可以在里面玩沙塑型。在户外的活动中还可以有清洗的活动，Tnanh觉得晾衣服的时候，衣服挂在绳子上在风中飘着是一副非常美的画图。另外我们还可以做一些木工。孩子通过玩耍去学习，这是今后一切学习的基础。 听完这一段，我们突然觉得我们的巴学园的硬件实际上已经是一个很理想的状态了，Tnanh提到的一个幼儿园必备的元素我们都具备了，属于一个虽然小，但是基本上什么都有的幼儿园。跟其他园的老师做了交流，他们对我们的情况非常的羡慕，几位华德福学校的老师也对我们的论坛印象深刻。 陶醉完了，继续记录：） 孩子们的日常活动一定要是有真实用途的，一方面是真实的工作，一方面也是玩耍。孩子需要真实的工作，他们想要真实的工作，这是周围生活的状态。扫地也是一种有韵律有节奏的工作。不管是户外还是室内的工作，场地都要整齐干净，如果老师坚持不懈的很享受的工作，孩子就会很自然的享受工作，自己主动把工作都做完。 对象室内环境，Thanh说最重要的特质就是温暖，一种能让心灵感受到温暖的环境，就像昨天课程上说的，一个温暖的环境会吸引到好的精灵来到这里帮助我们。营造心灵的温暖通常是通过色彩来实现的，粉色是华德福幼儿园的主题，但是并不是需要粉色，而是需要温暖，红色很温暖，但是太强烈了，当然也要有自己对颜色的感觉，不能全部都是粉色，如果窗帘、墙壁、装饰都是粉色的，也会产生不好的感觉。（这一点给我们解惑了，呵呵，在下午老师还进一步的解答了这个问题）暖蓝色也是一种让心灵温暖的颜色。黄色也是温暖的颜色，但是有向上的感觉，有点飘。绿色虽然是自然的颜色，但是不带给人温暖。在布置的时候，有的颜色可以深一些，有的颜色可以浅一些。在装饰品的部分，就可以采用一些不常使用的浓一点的颜色。但是地面颜色（  棕色、灰色、黑色）  要少一些，因为孩子还没有做好准备接受这样的颜色。 在室内布置的时候，尽可能的不要有太多尖锐的角，要想办法让教室变得更圆润一些，可以在直角部分放上一些装饰，孩子更多需要流淌的柔暖的氛围。墙壁上面不要有太多的画，因为孩子玩耍时不要太多的干扰，太多的画会对孩子造成刺激，一面墙上一幅画就可以了，对画的选择也很重要，要柔和、符合孩子的天性。家具最好是原木天然的，尽可能颜色比较浅，样式要尽可能柔和一些。 老师在教室要有自己的柜子，里面放一些孩子不能碰的东西，而开放的架子上的东西孩子是可以随意取放的。对于孩子拿了老师的东西或者是不该拿的东西，尽可能避免说“不”“惩罚”的词，如果孩子拿了不该拿的东西，只要轻轻拿过来告诉他这是老师的东西就足够了。 当孩子抢玩具时，只要轻轻拿走，告诉他们今天由老师来照顾它，这个时候不用问是谁的，也不用让他们分享。玩具尽可能都是天然的，在架子上摆放整齐。 活动也是环境的一部分。每个幼儿园都有一个时间表，户外玩耍、室内玩耍是最重要的活动之一，然后就是艺术，包括水彩、拉比画、蜂蜡塑型、手工和家务劳动。通过家务活动可以带给孩子一种家的温暖氛围，包括烘焙、做饭、清洁、修补等等。让孩子感到温暖是我们最主要的工作目标之一。 自我要进入物质身体最需要的是温暖，当我们觉得冷的时候，我们也没有办法集中精神，这个时候我们的“我”是游离在身体外的。 承认也是环境中最重要的一部分。首先要展现我们会很好的照顾自己，老师要健康，走路时充满坚定，坐得挺拔，吃饭时享受自己的食物，老师要和孩子一起享受食物，孩子看到老师喜欢食物时，他也会很喜欢。老师要成为一个值得被模仿的对象，老师要不断的学习关于这个世界的一切，至少要学会关于孩子的一切，除了对生活的了解，还要有对精神世界的了解，当孩子提问的时候不要给孩子抽象的答案，要很有精神意义的答案，老师还要懂得很多艺术方面的工作，比如说幼儿园里面需要用到的乐器。 对孩子来说，最重要的是看到一个奋斗、努力的成人。 主题课后，Thanh给我们上了第二节手势游戏课，然后是非常具有感染力的。在这个时候我和燕燕都对自己的烂英文非常的，听得懂的简单的，我干脆自己就转成中文做了，剩下的只有留给杉榕妈和翔妈来帮忙了。Thanh的手势游戏据说是60年创作的精华，有着很深的治疗意义，所以她不希望做自己的改动，当然，翻译的除外。 上次的老学员预约了在这次培训期间和Thanh的单独面谈，本来时间很紧，是不再安排新的学员面谈的，不过我们还是争取到了这个机会，下午已经看到给我们安排好了面谈的时间了，就在23号的中午，我们商量了一下，想尽量争取能请到Thanh来海口。 下午的课程是讨论和Abhisiree的手工课，今天做的还是毛线编织动物，这是燕燕的强项：）但是是我的弱项，我织平针还是一副老手样子编织得很快的，Abhisiree也走到我旁边说WOO！可惜，我就会这样来回像织布机一样了，我的大肥鸡做得有点不太成功：）明天继续修改。 今天的讨论还是很有成效的。我们这个小组的讨论是和Thanh还有黄晓星老师一起的，大家提问都很踊跃。 关于家庭环境，有一位参加培训的妈妈说她以前给孩子买了很多很多的玩具，现在不知道该怎么处理。Thanh说其实这个妈妈自己心里已经有答案了，孩子并不需要留恋过去，有时候还是妈妈留恋得多，对于这些旧玩具、旧衣服，不需要征得孩子的同意，很少有孩子记得住他没见到的东西，除非是特别的个性和特别的玩具，如果孩子问起玩具或者衣服去哪里了的时候，妈妈可以说也许什么小精灵刚刚拿走了，还可以帮着孩子找一找。Thanh的意思是创造一个故事给孩子就可以了。过于留恋过去，对孩子的发展也不好。 关于玩具，黄晓星老师说在我们这些人小的时候玩具是很的少，就是捡到什么玩什么。玩具尽量是天然的好，但是也并不排斥有买来的玩具，只是现在的玩具是很便宜的，很多都是易损坏的，质量不好的，给孩子玩质量好的玩具可以让他知道什么是质量，质量不好的东西尽量不买，因为会让孩子造成东西就是这么容易损坏的印象，可以多自己做玩具，还要考虑一下玩具是否适合孩子的年龄段。 有时候有的妈妈会问孩子说你这个玩具坏了或者不玩了，我们送给别人好不好，这样孩子会造成坏了的东西才送给别人的印象，我们可以请他把喜欢的玩具或者修补好的玩具送给别人，告诉他别人也会像他一样喜欢这个玩具的。 关于孩子抢玩具的事，老师不要说不可以这样做，可以说“我们可以……”比如说“我们可以共享玩具”，多使用肯定积极的语言。 有一种场景，两个孩子抢玩具，第一个拿到的孩子会说这个玩具是我先拿到的，第二个孩子说你已经不玩了，第二个孩子是不是可以玩这个玩具。 黄晓星老师说，谁先拿的玩具谁先玩这个规则是没有道理的，三岁以下的孩子没有先和后的概念，昨天和明天发生的事情常常会混淆，他们根本就没有时间概念，是因为我们告诉他们谁先拿到谁先玩，他才会说“我先拿到的。”有的孩子能分清楚先后，也会有我不喜欢你，我不玩也不给你的情况，黄晓星老师觉得这种规则是一种帮助培养孩子自私的方法。 这种时候老师可以说：“我知道是你先玩的，我看到你的小火车还可以加一截呢，某某某，你也一起来吧。”用引导游戏的方法培养孩子分享和合作。 Thanh说三岁以前的孩子认为所有的东西都是我的，而且他们也没有先后的概念。三岁以后会稍微有一点概念，但是并不是谁先拿就公平，我们要教会什么是公平，孩子们争执的目标就是寻找公平，老师重要的是维护公平公正让孩子感到安全。我们鼓励一起玩，孩子如果不想一起玩，可以鼓励他玩其他的玩具，也可以引导游戏，不要纠结于冲突。 有的孩子占着玩具并不是不玩了，那个玩具可能是他游戏场景中的一部分，比如说他有几辆小车，那可能是正停放在他建造的停车场中的，周围还有他的商场、医院，这个时候老师可以引导介入他的游戏，发挥想象，让玩具自然的离开。比如说可以跟他说哇，你有这么多的车啊，需不需要开一个汽车行卖掉一些，或者说小宝宝生病了，需要有一辆车送他去医院。 有一个妈妈说她每天都要在家里写毛笔字，家里不到三岁的孩子看到了也想写，合适吗？ Thanh说如果这是妈妈每天都做的工作是没有影响的，随便他，但是不用教他写，甚至可以给他同样的纸笔，但是给他温暖的颜色，如果他要一样的黑色，可以告诉他这种颜色更好。 有学员问到了关于幼儿园老师的穿着问题，Thanh说要干净整洁，孩子需要流淌式的，老师不适合穿紧身的衣服，那是物化的收缩状态，要穿让孩子感到温暖、舒服的衣服。最好是穿暖色的衣服和裙子，裙子的长度最好是膝盖以下，黄晓星老师说成都华德福幼儿园的老师穿的裙子有的都长到了脚踝，这时候有学员提出来太长的裙子会影响活动，有的人经常会被裙子绊倒，Thanh说裙子的长度最好是以老师觉得舒服的长度为标准。 我们问了孩子把幼儿园的玩具拿回家的问题，Thanh说尽量不要让孩子把幼儿园的玩具带回家，因为一旦有一个孩子带玩具回家，就会有其他的孩子也想要，可以告诉孩子玩具的家就在这里，明天来这里就可以看到它。或者可以由一个固定的玩具让孩子们轮流带回家照顾，比如说一个娃娃。在老师讲故事的时候最好抱着娃娃，讲完故事以后又还回去，让孩子知道娃娃是应该归位的。 我们也提到了我们园里分享日的问题，虽然是分享日，但是有的孩子会拿自己不喜欢的小东西来分享，可是却很喜欢分享别人的东西。Thanh说如果是玩具的话必须要小心可能带来的是垃圾玩具。分享日最好要有一个主题，当然分享水果是最好的，有的幼儿园里会有一个篮子放在外面，每天孩子都会带水果来分享。 关于分享，最好不要抽象的提“分享”这个词，而是在分享的行为中让孩子感受什么是分享。 关于色彩的问题，我们再次请教了Thanh，说明了海南的气侯是比较炎热的，刷粉色会让人觉得很热，我们当时坐的培训教室正是刷了粉色的，Thanh说我们所在的这间教室刷的粉色已经让人感觉很热了，建议刷得更淡一些。黄晓星老师说这间教室是因为比较暗所以才刷的粉色，现在很多教室也是刷的其他暖色调，而且是有很多层次的刷法。Thanh说在海南可以考虑用其他的温暖的色彩，比如说粉蓝色，粉红色可以作为部分装点。刷墙的时候可以用有层次的刷法，这样墙壁看起来很有穿透力。

第一次培训的时候，Tung就教了我们手势游戏，当时十分的激动啊，想到了小巫的帖子里提到的给Sam做了一次，孩子立马就动弹不得了。觉得太神奇了，巴不得立马给自己孩子试试。

 

也没怎么练，回到家兴致勃勃就给两宝做了。结果，十分的出乎意料啊，十分的失落阿，嘟和悠都不喜欢。百思不得其解，这么好的这么有趣的事怎么会不喜欢呢？第二次培训的时候问了Elisaba,也没说出个所以然来。

 

其实自己内心一直隐隐的觉得，可能是我做的时候，还没有真正的在中心吧！前几天，母子三人在小床上，窗外下着雨，我突然觉得感觉来了，轻轻地拿起了嘟的手，开始年起咒语：“Doob-doob...Zoob-zoob...Aye!-Aye!-Shoom-shey.Shoom-shey”,我想象着我的爱轻轻的施加在孩子的手上，我用我的生命体轻轻的传递能量给孩子的生命体，我想象着心神合一。然后，在若有若无的气息中，我们做完了一次，我的双手轻轻的略微紧紧地握紧了嘟的右手，沉默。。。然后嘟问：妈妈，结束了吗？我好喜欢，可以再做一次吗？我说好的，我们又再做了一次左手，然后再以右手结束。孩子的脸上放着光芒，沉静而满足。

 

今天，晚上，换好了睡袋，我又轻轻的拿起了他的手。又做了三次，从右手开始，到右手结束。嘟从一开始的手指试图配合我，到现在已渐渐得学会放松。其间，他不停的说，妈妈，我最喜欢这个了。每天晚上睡觉前你都跟我做，好吗？我说好的。然后，做完以后，我总是顺势亲吻一下他的脸，天使的脸。那一刻，我们母子是如此的亲密。

 

ps:手势游戏，可能是华德福教育的独有的，它有别于一般的手指游戏，用老师的话来讲，是具有非常强的能量的。所以，每个手势游戏，可以给几岁以上的孩子做，都是非常讲究的。因为能量很强，一天只能做一次。如果是作用于孩子的手部的，那么必须以右手开始，以右手结束。手指游戏可以进行适当的改编，但手势游戏是非常严谨的，一般都是国外的资深的华德福经过几十年的研究观察来创编的，动作、语言甚至语气都带着宇宙间的能量，是丝毫不能随意的。华德福教育是一种治疗性的教育，我觉得手势游戏就是一个很好地体现。我一开始不太理解手势游戏的治疗性以及所谓的能量，可是，当我看到一些被过度刺激的整天静不下来的孩子，我就很盼望我能把手势游戏带给他们。

晚上，陪孩子入了睡，起来洗碗收拾，洗了个澡，坐下来一看，时间又到了十点半。

 

每天的日子都这样大同小异，就是这样过着外人看来闲散而舒适的全职妈妈生活。妈总是跟别人说我的日子比起我姐来辛苦多了，我姐什么都被伺候的好好的，但我自己确实有点甘之如饴。每个人的生活，都是如人饮水，冷暖自知吧！

 

忙完了一天，又要开始打算明天。明天的早餐要吃什么，老公有忌口，老大有挑口，妹妹有不能消化的食物，常常忙完了他们，发现自己没有东西吃。可是，只要喂饱了这三只最爱的猪，自己不是最好打理什么都能打发的吗。

 

好久没回娘家了，今天跟老公商量，下周如果天气合适，回去住上几天。想让孩子见见外公外婆，想让父母见见孩子，想回去陪陪他们，煮几个菜洗几个碗，帮妈妈洗掉几件冰冷的衣服。年岁渐长，越来越遗憾以前不懂事的日子，趁着父母还没有太老趁着自己还没有远走，多陪陪他们。可是，这一头又不放心老公一个人在家。两头的牵挂啊！

 

傍晚，不急着煮饭，不急着赶任何事，我们四个人在寒冷的日子里的温暖的窝里，过我记忆中的童年的日子。喝着热热的豆浆吃着好吃的面包、四个人卷在窗帘里躲猫猫、大声地唱歌、随兴地手舞足蹈、两只大猪打羽毛球乒乓球两只小猪兴奋地观战、悠然地坐在地上陪他们做游戏、陪着孩子念唐诗读绘本。我跟老公说，我觉得好幸福啊！我每天都过着这样的日子，觉得生活真美好啊！然后，我听到老公哼起了久违的口哨，悠扬的曲子，十分的动听。我忍不住地夸赞，心下十分的欢喜。

 

今天，在方洲碰到了一个台湾家庭，很有缘，我们已经是第二次偶然相遇了。聊了好一会儿。他们家老大五岁半，就读这边的一个算是国际幼儿园的双语班。然后，台湾妈妈感叹这边教的东西太浅，担心英语和数学的程度赶不上，所以课后正考虑让孩子去上补习班。我看过台湾的课本，真的是内容很丰富，英语课本每一页都有十几行，远远超过我们当时的初一课本，你很难想象出来那是一个四岁孩子的课本。都说全世界最重视孩子教育的是中国人，那中国人里最重视孩子教育的肯定是台湾人吧！失业的恐惧、竞争的激烈，被无限的放大后施加给了孩子，仿佛一个漩涡，身在其中，你很难不被卷进去。我问老公，我们可以撑多久，这样什么也不教什么也不学，就让孩子放羊自由自在的玩耍，我们可以撑多久。可是，看到那些被过度刺激后的孩子，我总是忍不住地庆幸我遇到了华德福我让孩子放羊着。

 

我们几个妈妈约定了，每周四天，轮流串门带着孩子扎堆，让孩子可以有个伴一起成长。如果妈宝群扩大，那么考虑找一个固定的点。期限是到明年九月份，除了我们除了妞，另外两孩子都要上学了。那么，到时候我们怎么办。现在扎的群已经没有男孩已经都比我们小，那到时候如果还没走要怎么办。不得不考虑和焦虑的问题。但是，我实在是还没准备好把孩子送入现行的教育洪流中。我自信我会比那些所谓的教育工作者更了解孩子更能带好孩子，但是群体和伙伴，是我所力不能及的。

 

妹妹最近有点要进入语言敏感期的样子，开始发一些不同的音，当我们说什么的时候，她也开始有意识的学。很有趣，她除了爸爸、妈妈、nainai（牛奶）、byebye以外最先会讲的是“嘟嘟”，只是她的发音是“嘟du”（第二个字是轻声）。虽然是个小哑巴，可丝毫没影响她的表达，在超市看到牛奶，先“啊啊啊”地指指牛奶，再“啊啊啊”地指指嘴巴，就啥都表达明白了。哥哥碰痛了她，就捂着头大声地哼唧，我问她是不是谁碰痛你了啊？她就立马指着哥哥。我笑着跟老公说，这不还没学会说话先学会告状了。半夜睡着了，小家伙还在勤学苦练，不停地说“byebye,byebye”,手势还配合着，十分的一丝不苟啊！

 

嘟的公司敏感期和同事敏感期还没过，他的同事从我印象里的人类已经发展到了精灵、恐龙、鼹鼠什么都有，什么事情，爸爸妈妈不知道就去问同事，爸爸妈妈说的不赞成就拿同事出来压“我同事说的！”同事比天大啊！最近还冒出来一个口头禅“我知道！”但凡遇到妈妈的什么反对意见他就说“我知道”，大声坚定中带着倔犟，让你不得不反思孩子是不是慢慢长大了，你用这样的方式跟他沟通是否还恰当。

 

孩子也显然慢慢的开始走向父亲那一头。原本一面倒的偏向妈妈，现在只要爸爸在家开始粘着爸爸身上缠着爸爸陪他玩。会跟我说“要是我有两个爸爸，没有妈妈和小妹的话。。。”。妈妈很欣喜地看到孩子和爸爸买入了新的里程碑。

 

 

 

 

 

最近天冷，早上睡得晚了些，下午再一睡不想起，晚上就耗到很晚睡。所以决定就不给他们睡午觉了，晚上早点睡。

 

妹妹撑得很辛苦，这两天都是到六点就喝个奶早早睡了，嘟到八点嚷嚷着困了要睡了，嘟爸晚上有饭局，我这两天突然落了单了。

 

晚上，包了番茄鸡蛋饺子，昨晚看小小米桶的博客，临时心痒得不行，想着要不要自己擀皮子，从没试过，怕弄不好，还是让阿姨在市场带了皮子，一包上手，就后悔了。现成的皮子到底是硬啊，番茄鸡蛋的馅，又特别容易出水，整个就是露馅，连嘟都嫌弃饺子不好看。还好第二第三锅的模样还算端庄。煮好了，架在电锅里，又放好了豆浆，明早，老公就有热热的早餐可以吃了。

 

最近妞妈很care妞和嘟的互动模式，嘟每次都会去抢妞的东西，我自己没怎么在乎，包括嘟和悠在一起，嘟也会抢悠，但悠以前是不在乎重新拿一个，现在呢是只要哥哥靠近就开始尖叫、哭，吸引妈妈去干涉。但每次嘟拿到什么吃的，都会拿一半去跟妹妹分享。所以我就觉得没什么，孩子自有他们的相处方式。就像嘟跟力轩在一起，他就会屁颠屁颠得跟在力轩后头学样。但是嘟跟果果在一起，就是果果做小跟班。每两个孩子的相处模式都不太一样。但是妞妈最近很焦虑这个问题，觉得妞的感情受到伤害了，也觉得这样似乎导致妞在群体里一直处于被动弱势的状态。她希望双方家长一起来调整，当然主要是我们家得调整，我就不能不正面回应了。可是，当这样的时候，我发现在其还是很难心平气和的接受。我一方面开始心里觉得不舒服，一方面又把眼睛盯着嘟，仿佛一直在跳他的毛病。我不舒服表明我自己是个不自信的人，很难接受别人的负面意见；我老盯着嘟的时候，我很难在营造一个品红的温暖的氛围。我得先把自己的情绪冷静下来，再用爱的方式来处理。我发现自己这次培训后最大的转变就是脾气特别好，不管孩子怎么样我都没脾气了，但显然今天我有一点点失控。所以我得让自己冷静下来。我自己和孩子都是最好的，别人这样与我沟通也是真正的把我当朋友。再来处理问题。

 

其实我自己也是会在意别人带来的一些不良示范。比如嘟今天就会拿棒子打沙发，用大力关冰箱门，妹妹用球拍敲打墙壁。我们一直以来是很少有这样的行为。我一直跟孩子说的就是，万事万物都有生命，太阳大地大树雨云蜜蜂蚕宝宝都会送礼物给我们，我们要以感恩的心来接受，来享用。当别人蹂躏我做的小马的时候，嘟也会告诉别人，小马会痛，不可以。可是，他们还是很容易去模仿一些负面的行为。孩子，是个完全的感官体啊！

 

另外一点，回来半个月了，虽然我天天以身作则的身体力行，但是我们都没有进行过任何的艺术活动，蜂蜡、湿水彩、偶戏，什么都没有，甚至连手指谣都很少，唯一有的就是每天午睡前的《睡美人》和晚上睡前的《鞋匠与小精灵》的故事。我还得花心思怎么做。不过天气冷在家宅，可能还是比较利于实施的。

 

妈妈进步的空间还很大啊！

是天冷的缘故吗，最近兴趣浓浓，总想每天都做好吃的，喂饱家里两只小猪。

 

早上起床，先给妹妹泡了牛奶，封了这只小猪的嘴，然后就开始安安心心地做pissa--妈妈在床上睁着眼无聊时想出来的中式皮萨，嘟一听说妈妈要做皮萨，兴奋得赶紧也穿上围裙要来帮忙。小家伙原本不爱吃皮萨，上星期和力轩一起去吃了桂香姐烤得好吃的皮萨，竟然就爱上了。我们两个就摩拳擦掌啊！结果，卖相和味道竟然都真得不错，嘟吃了好几块，一个劲的担心不够吃。妹妹一开始不知道是什么的家伙，死活不肯吃，软硬兼施，应然她吃了一口，结果就不肯给妈妈吃了！

 

贴个简单的做法吧：

---鸡蛋打匀，加入面粉，加一点水，和面团，和到软硬合适不粘手，擀成薄饼状

---肉末提前用姜丝、料酒、盐老好，翻炒到七八分熟

---肉末、罐头鲔鱼加到面饼上，用擀面杖轻轻地固定在面饼上

---热锅下油，油烧热，转小火，下面饼，小火慢煎，同时把番茄丁、洋葱丁、西葫芦丁撒到饼上（当然，用烤箱是最方便效果也是最好的，可是家里还没屯呢）

---调味，我做了两种口味的，一边加了cheese条，一边加了一点点火锅料理的酱油（两种口味俩孩子都很喜欢）

---等到面饼差不多煎到金黄，快速的翻一面再翻回来，目的是让蔬菜丁可以固定到面饼上

---最后，起锅，大功告成，嘟要求切成蛋糕形状，咱就照办了

 

配着新买的蝴蝶花的奶茶杯和豆浆，吃着热腾腾的自创皮萨，还真是不赖呢！

 

两个小时过后，妈妈肚子饿了（因为皮萨被抢光光，妈妈只吃到一小片），所以妈妈决定煎南瓜饼吃。南瓜饼是昨天做好的，几分钟就搞定了，外脆内糯，妈妈吃了两个，两宝一人一个，嘟一边吃一边唱起了“南瓜饼真好的”的歌。。。

 

一点钟的时候，力轩他们来了，不想喊外卖，所以妈妈就煮个还算拿手的番茄肉酱意大利面。

做法也很简单：

---意大利面、空心粉煮软备用（欧尚有一款西班牙产的意大利字母面，小小的很适合孩子吃。怕不够吃，我又加了些台湾cosco买的有机空心粉。没想到孩子们都抢空心粉吃）

---起油锅，下番茄丁、洋葱丁、西葫芦丁炒熟，加炒好的肉末、罐头鲔鱼一起翻炒，再加适量番茄酱、淡奶油、黑胡椒粉调味

---把意大利面、空心粉捞出沥干，加到炒好的肉酱里，拌匀，起锅，好吃的意大利面就做好啦！

 

配了一个牛肉萝卜汤，午餐就丰盛又美味啦！

 

吃完午餐，觉得天气真是冷得可以啊，所以又煮了个热豆浆喝。用新买的奶茶杯，真是很有感觉。这个杯子买得好喜欢哦！

 

傍晚，妞他们终于姗姗来迟，重点是带来了酒酿，妈妈的最爱。听说可以丰胸哦！

妈妈又煮了一个酒酿鸡头米南瓜小圆子汤，这个做法实在是太简单了，就不详细写了。可是，实在是很好吃哦，酒酿的香、配上鸡头米的清香、再配上小圆子的软Q,让台湾来的从没吃过酒酿的芯卉吃得连连感叹哦！

 

晚餐就很简单了，早上熬的五谷粥，原本想搅拌成糊状加炼乳吃的，没空搞，晚上就将就吃了。不过还是很垃圾地又叫了外卖，盐酥鸡、花枝丸、薯条、金橘茶，呵呵，偶尔为止吧！

 

就这样，吃了一整天，从早到晚，嘴巴没停过。冬天，就这么养着吧！

 

可是今天又没给老公准备早餐，心里非常的内疚啊！老公只能一早空着肚子出去买面包吃，内心十分的不忍。明儿个是不是应该考虑早点起床呢。可是一起床，两小猪就会跟着醒，真是左右为难。

 

老公今晚公司组织看电影，难得有活动，挺好的。虽然他总想一下班就回家。我们这个家，对他来讲就是一个最温暖的地方吧！

天气真得很差，突然冬天就来了。我们就这样，突然就宅在家了，冷得哪都不想去。嘟天天在问，妈妈，冬天的时候是不是就会下雪，小孩子的心情是多么的期待，做妈妈的却在暗暗地祈祷，老天爷阿，千万不要下雪，再一下雪，我们就真得哪都去不成了。

 

既然都宅了，心也定下来了，不像之前，每天早上都匆匆忙忙，打仗似的，跟在孩子后头鬼哭狼嚎的催促，现在可以嘟嘟悠悠的，闲闲散散的，反正是什么计划都没有了，就慢慢地过一点是一点，随信所致，想到什么就做什么，反倒也有以外的收获。比如，妈妈今天就兴致所至，想要做南瓜小圆子和南瓜饼，前天试过一下，用炸的，样貌不太端庄，但口感真是出乎意料的好。今天更有了点经验了，知道不要加水，糯米粉要加到足够多，结果就揉出了很像那么回事的面团来了。煮了鸡头米南瓜圆子酒酿汤，白色的鸡头米映衬着黄色的晶莹剔透的南瓜圆子，分外的诱人，连嘟都忍不住一再的感叹：妈妈，这个南瓜圆子好漂亮啊！又做了南瓜饼，用小火煎至外脆内糯，口感真是不输在餐厅吃到的。妈妈对自己的手艺越来越有信心了，看来，屯一台烤箱已是指日可待了。

 

喝着热热的酒酿汤，妈妈忍不住自鸣得意，说：妈妈真是越来越聪明了对不对啊？嘟立刻一个劲的点头。我又逗他：那你有没有越来越聪明呢？嘟说：有啊？继续反问我：那你老公有没有越来越聪明呢？我说：不知道啊？你觉得呢？嘟说：没有吧！--那是越来越笨了吗？--嘟说：对啊！--呵呵，爸爸听了估计是要晕过去的。

 

心里想着要加倍的疼老公，可是爱心便当只做了一个星期，就碰到天气冷到我只想在被窝里睡懒觉，心里很内疚，要怎么发奋图强呢？

 

上个星期，嘟一个人跟着妞妈他们去晓晓家，小妹无聊得到处粘着我，啥也干不成，我又深深体会了一次生两个比生一个好。

 

这段时间，力轩在苏州，嘟有了一个非常好的玩伴，力轩是一个很会玩很会high的孩子，正好可以和嘟的个性很好的融合，只是月底他们就要回去，我们又要为玩伴愁。一天一天，大家都上学了，我们的伴在哪里？妈妈忍不住的担忧。力轩走的路和我为嘟选择的路差异这么大，我们都这么坚定地坚持自己的路，只是大家都很辛苦，未来，有多少事我可以主宰的？作为妈妈，我心里越来越放松，越来越知道自己要的，越来越有一个好脾气对待孩子，越来越可以什么都不要只为了身边爱的人，可是，未来，我还是没有把握。

 

有时候，我在想，我这样什么都不想、什么都不关心、避世般的活着，到底对不对？有时候想想，人生，什么是最重要的，不就是跟自己最爱的人，好好地过，给孩子给老公最好的日子最好的生活，日日是好日，这样的好日子，我努力的营造着，滋养家人，反过来，家人又滋养了我。在这样快节奏的城市里，我们过着自己慢节奏的日子，似乎也真得很不错。人生一世，沧海一粟，几百几千年后来看看，我们在的这段日子，不就如白驹过隙，有什么事放不下的，有什么是过不去的，有什么是一定要的，无非是跟自己最爱的人在一起好好地过。这就是幸福吧！