呵呵，嘟的那根数字的筋终于通了。就像华德福和蒙氏都强调的，孩子内在有一个精神种子，慢慢地在按照他自己的成长规律成熟，真的，嘟对数字的理解终于成熟了，按照他自己的过程，一点都急不得。

 

以前，嘟数数都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、15、17、16、20！然后，数东西，比如说有五个，他会一边点一边数：1、2、3、4、5、6、7，7个！可是，最近，就发现他看书的时候很爱盯着数字，1到10以内的数字都认识了，然后很爱盯着数，1-10都确定会数了，而且很爱分类数。比如看那本《我不知道我是谁》，他就会说，我来数数有几个兔子站着，有几个兔子钻到地下去了，有几个兔子抱在一起。这样一本纯故事的书，孩子也能发现数学。所以，数学真的不是坐在课堂里学的。他自己在体会数字的乐趣了。这个感觉对他来讲是很美好的吧！

 

关于《倾听孩子》这本书，虽然薄薄的，但真是一本非常好的书。以前初次看的时候，妹还没出生，嘟还处于无忧无虑的状态，我看了很没感觉。但现在，嘟出现了很多状况，再来看这本书，发现真得非常切中要点非常实用。比如说，这次让嘟自己穿裤子。嘟只会尿完尿自己把裤子拉上来，但不会自己穿，可能是觉得自己穿得不好吧，最近对自己穿裤子非常的抵触，每次要穿的时候，都一个劲的要哭要哼唧要妈妈帮他穿，我就采用了书里的方法。倾听他，表示理解他的感受，成长是很伤心的一件事，让他充分的哭出来，每次都一而再的教他怎么穿，但是绝不帮他穿。这样，持续了一两个星期，或许更久，状况都没有改善。有一个周末的早上，他尿完尿又哼唧，我坚持不帮他穿，他就开始坐在地上哭，我在边上陪了他一会儿，他没有停下来的表示。因为要煮早饭，我就告诉他，想哭就多哭一会儿，妈妈在厨房，哭完来找妈妈。然后我就走开了。（这个环节可能不太对，应该是要一直陪着他的吧。）他就一直哭，哭了半个小时不止吧，他爸听不下去了，帮他穿了。然后小人儿走到了厨房，在我身后，要求我帮他脱了帮他重新再穿一次。我不同意。我陪着他来到客厅，抱着他，他就又哭了很久，这次我是很专心地听他，又哭了二十分钟左右吧，然后，他就好了。不哭了。也没再要求重新穿。可是，从这天以后，他就都自己穿了，每次都很爽快地毫不哼唧就自己穿了。这个过程真是值得我好好想想。首先，他心里有恐惧感，对成长的恐惧，对妈妈不愿意帮他做事妈妈是不是不爱他的恐惧，他需要发泄出来，然后，那天算是一个契机，发泄出来了。其次，为什么在穿好以后还要再要求我脱了穿，我感觉就像《养育男孩》那本书里讲的，男孩子需要非常明确的规则，而且是固定的不变的规则，这样的规则是孩子安全感的保障，他需要我来再做一边，应该是要挑战我的规则吧，潜意识里也是需要在体会一次我的不变的规则，因为爸爸改变了规则会让他感觉到不安全，所以他要再体验一次不变的规则，再增强一下安全感。是这样吧。也或许是，规则是我定的，他需要我来破坏规则，我跟规则作直接的联结？

 

这几天，嘟的状态越来越好了。归功于他爸放了三天假，陪了他很多时间，包括很多游戏倾听。当然，妈妈这几天虽然很忙很累，心态也保持得很好，没有朝他发飙，全身心地在欣赏着他。孩子，真的是用他的身体在感受环境。今晚，爸爸没回来吃晚饭，妹妹七点就睡了，我们娘儿俩躺在床上说了会儿话，他让我躺着，他做推土机，推着我打滚儿。然后我推他。然后，怕吵醒妹妹，我们又去沙发上讲故事，讲了一个多小时。我突然意识到，自从妹妹出生后，我们两个这样很亲密放松的相处的时间是很少的，（包括我和老公）难怪他会焦虑没安全感。然后我们俩静静的讲故事说话，我就看着嘟澄澈明亮愉快的眼睛，心里不住的感慨阿。孩子，真的是天使。可是，忧伤恐惧这些因素会让他们变了个样。妈妈，要怎么修行修为，尽可能少得带给孩子伤痕呢！

 

下周二就要去成都，可是妹妹短不了奶，奶瘾非常得重。我很不放心她。妹妹现在是安全感非常好的孩子，如果我突然离开突然断奶，会有伤痕吗？